人?藝術(shù)666
主演：猜猜朕是誰}
導(dǎo)演：
類型：地區(qū)：歐洲年份：
時(shí)間：2025-01-02 10:01:10
人?藝術(shù)666簡(jiǎn)介：高中寒假夏令營(yíng)上，班主任金澤老師要求大家講講各自遭遇過的恐怖事件，于是我給大家講了鄰居阿輪的故事?！ “⑤喪俏野峒乙郧班従蛹业男『?。那年我上初二，他在路A高中讀高三。阿輪是個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的男生，我其實(shí)有高中寒假夏令營(yíng)上，班主任金澤老師要求大家講講各自遭遇過的恐怖事件，于是我給大家講了鄰居阿輪的故事?！ “⑤喪俏野峒乙郧班従蛹业男『?。那年我上初二，他在路A高中讀高三。阿輪是個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的男生，我其實(shí)有點(diǎn)怕他，但又好奇高年級(jí)學(xué)生的生活到底是什么樣的，所以和他成了朋友。托阿輪的福，我從初中開始就經(jīng)常到路A高中跟高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們一起玩耍，男生們聚在一起最愛聊的只有兩件事——喜歡的姑娘以及自己干過的壞事。在男生的世界里，“干壞事”有時(shí)相當(dāng)于榮譽(yù)勛章，這枚勛章的價(jià)值并不以量取勝，而是視其“壞”的程度。你干過的壞事越壞越大膽，就越能在男生堆里立足，很變態(tài)的一種規(guī)則?！ ∧翘?，阿輪突然向大家宣布，他正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的新生。校園暴力這種事情我也有所耳聞，聽阿輪這么一說，我不禁屏住了呼吸準(zhǔn)備聆聽他的下文?？赡蔷湫灾螅麉s驕傲地掃視了一番四周，不再說話。高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們都圍住了他，大家的眼神里突然都充滿了一些說不清道不明的熾熱東西?？砂⑤唴s緘口不語。 之后的一段時(shí)間，我因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張忙于考試跟阿輪疏遠(yuǎn)了。期末考試結(jié)束后，我去路A高中找他。我還記得那是一個(gè)周末的午后，太陽只露出灰蒙蒙的輪廓。校園里空空如也，我正想著阿輪他們有可能在哪兒，卻聽到教學(xué)樓天臺(tái)上有一些響動(dòng)?！ ∥已暥?，果然找到了阿輪。所有的男生都貓著腰聚成一團(tuán)，面對(duì)著他們的是教學(xué)樓天臺(tái)上一直閑置著的儲(chǔ)物柜。阿輪轉(zhuǎn)過身來望著我嘿嘿笑，卻一直不肯挪動(dòng)腳步。他的背部緊緊貼住那個(gè)儲(chǔ)物柜，蹭得那個(gè)柜門幾乎要搖晃起來。我從阿輪的笑容里讀出了戒備，于是便悻悻地走了?！ ]過一個(gè)禮拜我就聽說阿輪出事了。路A高中天臺(tái)的儲(chǔ)物柜里發(fā)現(xiàn)了一名低年級(jí)學(xué)生的尸體，據(jù)說他的身上有多處虐打造成的傷痕，死亡原因是窒息。阿輪以及那四個(gè)學(xué)長(zhǎng)被警方帶走，關(guān)于校園暴力的話題在新聞?shì)浾摻绫挥懻摿撕镁谩：髞砦腋謰尠崃思?，也再?zèng)]聽說過關(guān)于阿輪的消息。 只是，每每想起這件事我就覺得陡升出一股寒意。那天，在路A高中教學(xué)樓天臺(tái)上我所看到的，其實(shí)是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)吧？?jī)?chǔ)物柜里當(dāng)時(shí)就關(guān)著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生嗎？ 寒假夏令營(yíng)結(jié)束后，我常常在夜里夢(mèng)到那天的情景?？湛杖缫驳男@、灰蒙蒙的太陽、阿輪扭曲的笑容以及那個(gè)微微晃動(dòng)著的儲(chǔ)物柜。那個(gè)死去的低年級(jí)學(xué)生的樣貌我并不知道，卻有好幾次，儲(chǔ)物柜的柜門在夢(mèng)中突然打開，讓我驚叫著醒來。 新學(xué)期開學(xué)后，我的精神狀態(tài)也沒有好轉(zhuǎn)。金澤老師單獨(dú)找我談話，我坦言阿輪的事情一直困擾著我，讓我心神難安。 “要不，我陪你去找找阿輪？你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都開始了各自的新生活！”金澤老師的話讓我心中燃起一股希望?！ ≈苣?，我和金澤老師一起來到三年前住過的老屋附近。真奇怪，我居然從未來過這里，仔細(xì)想想，我好像總是挑選一些需要繞路的路線而刻意避開這條街。 給我們開門的是阿輪爸爸，他遲疑地望著我們。說明來意之后，阿輪爸爸側(cè)身讓我們進(jìn)去了。屋里暗得幾乎什么都看不見，阿輪爸爸“刷”地拉開窗簾，我被嚇得險(xiǎn)些跌坐在地上……因?yàn)椋诠饩€變亮的同時(shí)還有一樣?xùn)|西也變得清晰起來——正對(duì)著大門的墻面上掛著的一張黑框照片，那是阿輪的照片！照片上的阿輪笑嘻嘻的，可這笑容一旦被黑框框住，便意味著死亡。 阿輪爸爸指著阿輪的照片不斷喊著：“你們找這個(gè)不爭(zhēng)氣的？從少管所出來沒幾天就吸毒過量死了！不孝子……不孝子啊……”阿倫爸爸的聲音越來越低，最后嗡嗡得好似嗚咽。我和金澤老師轉(zhuǎn)身關(guān)上門，默默離開了。 一路上我沉默不語。阿輪死了，他并沒有開始新的生活，那件事好像被凝成了一個(gè)墨黑色的血塊，在我腦海中揮之不去。阿輪的死讓我莫名有種恐慌，某種力量一直驅(qū)使我往更深處探尋，我卻對(duì)所要探尋的東西究竟是什么感到迷茫…… 周末，我找出參與那次事件的另外四個(gè)學(xué)長(zhǎng)的地址，準(zhǔn)備依次拜訪。這次，我沒有拉金澤老師一起。我隱隱有種預(yù)感，這次探尋的結(jié)果大概必須由我獨(dú)自面對(duì)?！ ‰m然總共有四個(gè)學(xué)長(zhǎng)，但拜訪很快就結(jié)束了。因?yàn)椋麄內(nèi)亢桶⑤喴粯?，從少管所出來后不久便死于吸毒過量…… 大概是震驚得有些麻木了，我開始仔細(xì)考慮起他們死亡的合理性來。據(jù)我所知，阿輪和他的朋友們并沒有吸毒的愛好，少管所里染上毒癮的可能性也微乎其微。從少管所一出來就迅速地染上毒癮？還在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)吸毒過量死掉？這太可疑了?！ 〉绻@些死亡都是人為造成的，為什么要傻到用同一種方法呢？有心人稍稍動(dòng)下腦筋就能覺出不對(duì)勁啊？還是說，有人認(rèn)定這些從少管所出來的男孩不會(huì)有人費(fèi)心理會(huì)，所以才用這么簡(jiǎn)單直接的方法？ 無法理清頭緒的我，只好又一次求助金澤老師。金澤老師沉思片刻，說：“你調(diào)查過當(dāng)年在校園暴力事件中死去的低年級(jí)新生沒？阿輪跟他的朋友唯一的共同點(diǎn)就是校園暴力事件，他們的死也許是那個(gè)新生家屬的報(bào)復(fù)也不一定啊！” 那次事件曾經(jīng)在社會(huì)上引起極大的轟動(dòng)，我和金澤老師很快就在網(wǎng)上查到了那個(gè)新生的信息。他叫龍佑，路A高中高一（4）班學(xué)生，父親很早就去世了，由媽媽撫養(yǎng)長(zhǎng)大。網(wǎng)頁上提供了一張龍佑的臉部近照，表情怯生生的，但還是燦爛的笑著，我心里一陣難過?！ ∥液徒饾衫蠋熑チ嗣襟w報(bào)道過的龍佑家的舊宅，可開門的婦人并不是龍佑的媽媽，她只是兩年前從龍佑?jì)寢屖掷镔I下房子的買主而已。我們又先后聯(lián)系了龍佑的其他親戚，他們通通表示很久沒有跟龍佑?jì)寢屄?lián)系過了。只聽說她賣了房子，去了國(guó)外。 雖然很想找到龍佑?jì)寢?，可只是高中生的我并不具備這樣的能耐，連金澤老師也搖頭表示無能為力。我以為線索就這樣斷了，于是安慰自己：“也許確實(shí)是我自己想多了也說不定！阿輪他們的死就只是巧合而已！”路A高中，被遺忘的潘多拉詳情
人?藝術(shù)666劇情簡(jiǎn)介
《人?藝術(shù)666》是一部?jī)?yōu)質(zhì)的馬來西亞 的動(dòng)作 影視作品，高中寒假夏令營(yíng)上，班主任金澤老師要求大家講講各自遭遇過的恐怖事件，于是我給大家講了鄰居阿輪的故事?！ “⑤喪俏野峒乙郧班従蛹业男『ⅰＤ悄晡疑铣醵?，他在路A高中讀高三。阿輪是個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的男生，我其實(shí)有點(diǎn)怕他，但又好奇高年級(jí)學(xué)生的生活到底是什么樣的，所以和他成了朋友。托阿輪的福，我從初中開始就經(jīng)常到路A高中跟高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們一起玩耍，男生們聚在一起最愛聊的只有兩《人?藝術(shù)666》是一部?jī)?yōu)質(zhì)的馬來西亞 的動(dòng)作 影視作品，高中寒假夏令營(yíng)上，班主任金澤老師要求大家講講各自遭遇過的恐怖事件，于是我給大家講了鄰居阿輪的故事。 阿輪是我搬家以前鄰居家的小孩。那年我上初二，他在路A高中讀高三。阿輪是個(gè)有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的男生，我其實(shí)有點(diǎn)怕他，但又好奇高年級(jí)學(xué)生的生活到底是什么樣的，所以和他成了朋友。托阿輪的福，我從初中開始就經(jīng)常到路A高中跟高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們一起玩耍，男生們聚在一起最愛聊的只有兩件事——喜歡的姑娘以及自己干過的壞事。在男生的世界里，“干壞事”有時(shí)相當(dāng)于榮譽(yù)勛章，這枚勛章的價(jià)值并不以量取勝，而是視其“壞”的程度。你干過的壞事越壞越大膽，就越能在男生堆里立足，很變態(tài)的一種規(guī)則?！ ∧翘?，阿輪突然向大家宣布，他正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的新生。校園暴力這種事情我也有所耳聞，聽阿輪這么一說，我不禁屏住了呼吸準(zhǔn)備聆聽他的下文?？赡蔷湫灾螅麉s驕傲地掃視了一番四周，不再說話。高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們都圍住了他，大家的眼神里突然都充滿了一些說不清道不明的熾熱東西?？砂⑤唴s緘口不語?！ ≈蟮囊欢螘r(shí)間，我因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張忙于考試跟阿輪疏遠(yuǎn)了。期末考試結(jié)束后，我去路A高中找他。我還記得那是一個(gè)周末的午后，太陽只露出灰蒙蒙的輪廓。校園里空空如也，我正想著阿輪他們有可能在哪兒，卻聽到教學(xué)樓天臺(tái)上有一些響動(dòng)?！ ∥已暥?，果然找到了阿輪。所有的男生都貓著腰聚成一團(tuán)，面對(duì)著他們的是教學(xué)樓天臺(tái)上一直閑置著的儲(chǔ)物柜。阿輪轉(zhuǎn)過身來望著我嘿嘿笑，卻一直不肯挪動(dòng)腳步。他的背部緊緊貼住那個(gè)儲(chǔ)物柜，蹭得那個(gè)柜門幾乎要搖晃起來。我從阿輪的笑容里讀出了戒備，于是便悻悻地走了?！ ]過一個(gè)禮拜我就聽說阿輪出事了。路A高中天臺(tái)的儲(chǔ)物柜里發(fā)現(xiàn)了一名低年級(jí)學(xué)生的尸體，據(jù)說他的身上有多處虐打造成的傷痕，死亡原因是窒息。阿輪以及那四個(gè)學(xué)長(zhǎng)被警方帶走，關(guān)于校園暴力的話題在新聞?shì)浾摻绫挥懻摿撕镁?。后來我跟著爸媽搬了家，也再?zèng)]聽說過關(guān)于阿輪的消息。 只是，每每想起這件事我就覺得陡升出一股寒意。那天，在路A高中教學(xué)樓天臺(tái)上我所看到的，其實(shí)是案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)吧？?jī)?chǔ)物柜里當(dāng)時(shí)就關(guān)著那個(gè)低年級(jí)學(xué)生嗎？ 寒假夏令營(yíng)結(jié)束后，我常常在夜里夢(mèng)到那天的情景?？湛杖缫驳男@、灰蒙蒙的太陽、阿輪扭曲的笑容以及那個(gè)微微晃動(dòng)著的儲(chǔ)物柜。那個(gè)死去的低年級(jí)學(xué)生的樣貌我并不知道，卻有好幾次，儲(chǔ)物柜的柜門在夢(mèng)中突然打開，讓我驚叫著醒來?！ ⌒聦W(xué)期開學(xué)后，我的精神狀態(tài)也沒有好轉(zhuǎn)。金澤老師單獨(dú)找我談話，我坦言阿輪的事情一直困擾著我，讓我心神難安。 “要不，我陪你去找找阿輪？你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)大家都開始了各自的新生活！”金澤老師的話讓我心中燃起一股希望?！ ≈苣?，我和金澤老師一起來到三年前住過的老屋附近。真奇怪，我居然從未來過這里，仔細(xì)想想，我好像總是挑選一些需要繞路的路線而刻意避開這條街?！ 〗o我們開門的是阿輪爸爸，他遲疑地望著我們。說明來意之后，阿輪爸爸側(cè)身讓我們進(jìn)去了。屋里暗得幾乎什么都看不見，阿輪爸爸“刷”地拉開窗簾，我被嚇得險(xiǎn)些跌坐在地上……因?yàn)椋诠饩€變亮的同時(shí)還有一樣?xùn)|西也變得清晰起來——正對(duì)著大門的墻面上掛著的一張黑框照片，那是阿輪的照片！照片上的阿輪笑嘻嘻的，可這笑容一旦被黑框框住，便意味著死亡?！ “⑤啺职种钢⑤喌恼掌粩嗪爸?ldquo;你們找這個(gè)不爭(zhēng)氣的？從少管所出來沒幾天就吸毒過量死了！不孝子……不孝子啊……”阿倫爸爸的聲音越來越低，最后嗡嗡得好似嗚咽。我和金澤老師轉(zhuǎn)身關(guān)上門，默默離開了。 一路上我沉默不語。阿輪死了，他并沒有開始新的生活，那件事好像被凝成了一個(gè)墨黑色的血塊，在我腦海中揮之不去。阿輪的死讓我莫名有種恐慌，某種力量一直驅(qū)使我往更深處探尋，我卻對(duì)所要探尋的東西究竟是什么感到迷茫…… 周末，我找出參與那次事件的另外四個(gè)學(xué)長(zhǎng)的地址，準(zhǔn)備依次拜訪。這次，我沒有拉金澤老師一起。我隱隱有種預(yù)感，這次探尋的結(jié)果大概必須由我獨(dú)自面對(duì)。 雖然總共有四個(gè)學(xué)長(zhǎng)，但拜訪很快就結(jié)束了。因?yàn)?，他們?nèi)亢桶⑤喴粯?，從少管所出來后不久便死于吸毒過量…… 大概是震驚得有些麻木了，我開始仔細(xì)考慮起他們死亡的合理性來。據(jù)我所知，阿輪和他的朋友們并沒有吸毒的愛好，少管所里染上毒癮的可能性也微乎其微。從少管所一出來就迅速地染上毒癮？還在短時(shí)間內(nèi)同時(shí)吸毒過量死掉？這太可疑了?！ 〉绻@些死亡都是人為造成的，為什么要傻到用同一種方法呢？有心人稍稍動(dòng)下腦筋就能覺出不對(duì)勁??？還是說，有人認(rèn)定這些從少管所出來的男孩不會(huì)有人費(fèi)心理會(huì)，所以才用這么簡(jiǎn)單直接的方法？ 無法理清頭緒的我，只好又一次求助金澤老師。金澤老師沉思片刻，說：“你調(diào)查過當(dāng)年在校園暴力事件中死去的低年級(jí)新生沒？阿輪跟他的朋友唯一的共同點(diǎn)就是校園暴力事件，他們的死也許是那個(gè)新生家屬的報(bào)復(fù)也不一定??！” 那次事件曾經(jīng)在社會(huì)上引起極大的轟動(dòng)，我和金澤老師很快就在網(wǎng)上查到了那個(gè)新生的信息。他叫龍佑，路A高中高一（4）班學(xué)生，父親很早就去世了，由媽媽撫養(yǎng)長(zhǎng)大。網(wǎng)頁上提供了一張龍佑的臉部近照，表情怯生生的，但還是燦爛的笑著，我心里一陣難過。 我和金澤老師去了媒體報(bào)道過的龍佑家的舊宅，可開門的婦人并不是龍佑的媽媽，她只是兩年前從龍佑?jì)寢屖掷镔I下房子的買主而已。我們又先后聯(lián)系了龍佑的其他親戚，他們通通表示很久沒有跟龍佑?jì)寢屄?lián)系過了。只聽說她賣了房子，去了國(guó)外?！ ‰m然很想找到龍佑?jì)寢?，可只是高中生的我并不具備這樣的能耐，連金澤老師也搖頭表示無能為力。我以為線索就這樣斷了，于是安慰自己：“也許確實(shí)是我自己想多了也說不定！阿輪他們的死就只是巧合而已！”路A高中，被遺忘的潘多拉詳情
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